中国和瑞典教育的差距——表象的不同

   

    如今，中国很多家长都还抱有这样一种观念：中国大学之前的教育是很好的，只是上了大学之后，部分学生不学习，打游戏、谈恋爱、看美剧不务正业，所以我们中国学生走向社会之后的能力才会比起其他教育强国有所劣势。可事实真的是这样？
抛开大学的高等教育不谈，我们今天就谈谈瑞典，这个仅低于美国，排名世界高等教育系统质量排行榜第二位的教育强国在大学之前的教育和我们有什么不同。

表象的不同
    瑞典学生带着手机与笔记本进教室
    根据瑞典义务教育课程要求，学校有责任确保所有接受义务教育的学生都能在探索知识、交际沟通、培养创造力和学习能力的过程中使用现代科技作为工具，而且对高中也有类似的课程要求。
·在mellanstadiet阶段(4-6年级),17％的学生可以在学校使用自己的电脑，71％的学生可以在家使用自己的电脑。
·而在högstadiet阶段(7-9年级),34％的学生可以在学校使用电脑，87％的学生可以在家使用电脑。
·到了高中阶段(10-12年级),94％的学生可以在学校或家里使用自己的电脑。
    此外，大批学生是智能手机和平板电脑的用户，瑞典约94％的学生表示可以在学校上网。
反观中国学生
    前几周和我们高中老师聊天时，她还说，我们的母校作为全省最王牌的高中在制度上依旧和10多年前没有任何实质性的改变，学生带手机到学校依旧是不允许的，学生宿舍里别说免费Wi-Fi了，连一根宽带端口都没有开通。
现在是互联网的信息时代，思维模式的创新价值远大于知识的积累，因为很多知识都是可以上网查阅的，而创新思维却是大数据与互联网无法替代的。不论是企业CEO还是前台的行政人员，大家都在提倡并学习互联网思维，你连网都不让学生上，是想让学生通过试卷上“请填写互联网思维的定义”这样的方式去学习互联网思维？更多移民瑞典咨询请关注美瑞风顺。